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中学历史教科书中，中国近代史是一段屈辱落后和救亡图存共存的历史。教科书告诉我们：中国之所以落后，一是闭关锁国，二是制度落后，三是清政府腐败。但是我们不知道历史真实的细节，只知道一些符号和标签化的结论。这本书让我们重温那段历史的同时，让我们对当时的国民和士大夫，外交等诸多方面有了详细的了解。蒋先生以他历史学家的视角，为我们总结了很多经验教训，以期现代化建设中可以避免重蹈覆辙。 那时候的中国不知道有外交，只知道“剿夷和抚夷”。所以，由于我们妄自尊大，中西双方的待遇是不平等的。而后，列强也是俯视中国，觊觎中国甚至掀起瓜分中国的狂潮。 在对外关系上，我们不懂国际约法和列强的意图，无端丧失很多应当争取的权利。我们被迫签订了很多条约，外国人为了打开中国的市场，协议规定从割地赔款，开放通商口岸，协定关税到要求法外治权不一而足。当时的士大夫仅认识到国土不可丧失，却不认识在关税和法外治权交由他人决定所带来的恶果，导致国家尊严的丧失和法律对外国的约束力的削减，殖民地的经济命脉也被西方控制。 在甲午中日战争中，清朝没有新式的文官制度和审计制度，李鸿章误听人言，用人不当，把大量的经费花在建设慈禧太后的颐和园上，妄想依靠官员个人的清廉去进行海军的建设，邓世昌矢志报国，但他毁在了清廷的奢靡中，最后黄海海战全军覆没。 我们的国民民主程度是很低的，很多改革都是自上而下推行，而从来没有民众的抗议和呐喊推动的改革。 他们当兵不是为了保卫国家，是为了解决个人生计问题。很多野心家利用民众的乡族观念，从而达到他们的割据企图。 洪秀全掀起的太平天国运动，利用民众的愚昧和迷信，以宗教蛊惑民心，他提倡男女平权，但他的宫廷却充满妃妾。义和团运动也是，他们对外宣传自己能够刀枪不入，成功煽动不知情的民众，清廷也妄想着利用义和团去遏制外国人。民众的迷信是民族近代接受西洋文化最大的阻碍之一。 本书让我们得以了解很多士大夫的得与失。林则徐是禁烟英雄，他看清了外国先进的工业和军事实力，因为他害怕承担卖国贼的骂名，他买外国炮，翻译外国的刊物，却不敢公开。 李鸿章推行洋务运动，军费紧缺，却又不敢得罪满洲贵族和西太后，只能挪用军费去修颐和园，间接导致甲午海战惨败。李在历史教科书中是卖国贼，但是他的无奈和挣扎在本书中也得以呈现，我看到了一个立体的李鸿章，而非标签化的封建士大夫。他敢为天下先，却缺乏远见和决断，用人不当，实属无奈。前人的局限，我们应当理解。 袁世凯是个封建军阀，我们只知道他窃取了辛亥革命的果实，但是也曾经在韩国的中日争端中立下了赫赫战功。孙中山让位于他也是时局和历史的选择 此外，邓世昌、袁世凯、康有为、孙中山等近代名人也多有着述，既开阔了眼界，也让我在评价历史人物时不会受囿于中学教育的狭窄印象。 浪花淘尽英雄，是非成败转头空。中国在今天，已经自立于世界民族之林，但是很多社会问题还是可以追溯到从前，比如民众的迷信，怎样看待西方文化的问题，中国近代史这本书，就是在于启发今天的年轻人关注中国社会，国际关系，也是大有裨益的。 |
