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课程针对国内外重大环境污染事件的背景、原因、应急措施、生态恢复、责任追究等进行研讨，对我国环境污染事件的应急管理体系，突发环境事件的预防、预警和准备，环境应急响应，突发环境事件后评估与恢复重建等进行研讨，从而对我国的生态环境问题有更深刻的认识。 或许你对机器人还很陌生，但实际我们正大踏步进入机器人时代，机器人技术正逐渐渗入我们的生活的方方面面。再不了解机器人，你可能就out(落伍)了。 本课程主要以图片和视频的形式，生动形象地向学生展示机器人技术的前世今生。让学生了解机器人到底是怎么回事，机器人在实际中都有已哪些应用和将要有哪些应用，机器人技术在如何迅猛发展。 本课程不需要任何先修课程和前期知识，也没有任何入门技能的要求。 计算机是现代社会中用于解决问题的重要工具。利用计算机解决实际问题需要将问题抽象，并对数据进行操作，最后通过计算机程序求解问题。而本门课程主要内容就是对以上内容进行研究。 《生物学概念与途径》课程由饶毅2008年在北京大学设立和主持，面向所有大学生和研究生，目的是让年轻的学生了解生物学历史上，一些重要的概念是如何提出的，一些重要的途径和方法是如何用来解决重要且有深刻意义的生物学问题的。 大部分内容由饶毅讲授，带着大家一起解读1866年孟德尔的遗传学论文，解读1910年摩尔根的果蝇论文，解读1944年Avery、McLeod、McCarty如何提出DNA是遗传物质的论文。这些经典性的工作，让我们从思想上理解科学研究是怎么做的。 北京大学物理系的汤超教授、哈佛大学的谢晓亮教授、北京生命科学研究所的王晓东教授、北京大学化学院何川教授、清华大学的施一公教授、北京大学的植物生物学的邓兴旺教授和顾红雅教授，分别从物理的定量、化学与生物的交叉、生物化学的经典实验、化学角度的生物大分子、结构生物学、现代农业生物技术与种业发展、驱动演化的“力”等多学科，多角度讲授重要的概念和途径。 本课程重思想，重交叉，重培养学生的科学能力；培养科学研究的价值观（比如判断什么是好的科学），力求为未来科学探索树立参照系；老师提供一个起点，能看的多深，发展多远，取决于同学们的天赋和努力。 希望大家通过我们的慕课有所收获。 教学宗旨 通过向学生系统地介绍英语语音体系，帮助学生全面认知英语语音发音，利用所学的方法与技巧，在持之以恒的练习中逐步获得熟练正确的语音发音技能，最终从听说两个角度牢固地掌握大学英语的基本词汇，从而为提高英语听说应用能力夯实必要的语音物质基础，增加学生在英语听说训练中的兴趣与自信。 教学内容与目的 全面讲解美国英语语音中元音、辅音、单词重音、滑读等方面的发音方法与技巧，帮助大学生改善英语语音面貌，从听说两个角度掌握《大学英语课程教学要求》所推荐单词的发音（大学英语参考词汇表中一般要求的词汇，共计4794个单词，以及部分较高和更高要求的词汇），并学会运用国际音标去学习陌生单词的发音，为大学生可持续性提高英语听说交际能力打下坚实的听说词汇基础。 Students must learn essential knowledge and skills to deliver an impressive English speech or presentation for academic purposes, job hunting, and business occasions. Global perspectives and inter-cultural communication skills are taught here to facilitate most Chinese English learners. 学习在学术交流、求职、海外留学与商务场景下进行英文演讲与演示所必备的知识与技能，强化中国学生的全球化视角与跨文化沟通技巧。 自20世纪70年代以来, Internet已经彻底改变了世界和人们的生活，而底层的计算机网络知识是Internet出现和不断发展的基石。计算机网络和通信技术是近年来发展最快的学科领域之一，新技术不断涌现，新产品日新月异。为了在纷繁网络技术世界拥有判断和驾驭能力，本课程将紧紧围绕网络科学技术（例如连接管理、差错控制、流量控制、拥塞控制、路由选择、网络安全等），讲授计算机网络概念和技术原理，选择典型网络协议和流行网络产品作为案例进行剖析，使学生不仅获得必要的网络基础知识，而且面对网络问题具有专业的分析判断和解决能力。 |
