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y w教案_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。y w 教案 淮安市苏嘴镇中心小学 一、 学习目标： 1、学会声母 y.w，能读准音，认清形，在四线、认识整体认读音节 yi.wu.wu 和它们的四声。 二、 教学重点、难点： 重点 y w 教案 淮安市苏嘴镇中心小学 一、 学习目标： 1、学会声母 y.w，能读准音，认清形，在四线、认识整体认读音节 yi.wu.wu 和它们的四声。 二、 教学重点、难点： 重点：学会声母 y.w 和整体认读音节 yi.wu .yu。 难点：知道声母 y.w 与韵母 i..u.相拼变成整体认读音节， y 与?相拼的规则。 教学过程： 一、 复习单韵母，读卡片。 （1） 、小朋友们，在拼音王国将要举行盛大的联欢会，瞧！多热闹啊！ （p2） 读声母： b p m f d t n l 等 （2） 、有三个单韵母宝宝也想来参加联欢会（p3） ， 大家欢迎它们吗？（p4）生鼓掌欢迎。 这三个小宝宝特别喜欢戴帽子，它们戴上声调小帽你还会读吗？ 卡片生个别读 （3） 、j q x 与 ?相拼时的规则： q x 相拼（p5）时，?有什么变 ?是一个很讲礼貌的小朋友。当?与 j 化？ 二、新授： (一）学儿歌： 因为你们学得认真，所以老师还要送给你们一首儿歌： （p6）老乌鸦，叫嘎 嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。你看，母爱真伟大。 乌鸦妈妈对小乌鸦，我们的妈妈对我们，都是无微不至地关怀着。我们也要学会 回报哦！我们在课堂上好好学习就是对妈妈最好的回报。来，一起学一学这首儿 歌。请跟我读。 （p7） （二） 、教学声母 y、整体认读音节 yi: 1、 这三兄弟中啊， 第一个是小 i， （拿 i 的卡片） 你们知道小 i 的妈妈是谁吗？ 对了，这就是大 y， （板书 y）大 y 是声母，也叫声母 y。发音跟衣服的衣相 同，不过要轻些短些。请听我读：y y y，请跟着我读一遍。 2． （P8） （出示表音表形图）请小朋友看图，图上的什么像声母 y 的形状？原 来，古人的衣领就特别像声母 y，编成顺口溜就是（ （p9） ）古人衣领 y y y 。生 跟读。 还可以用什么办法记？它也像一个小树叉， （p10）小树叉儿 y y y。 只要你愿意动脑筋去想，你就会很快把它给记住。 3．大 y 妈妈和小 i 站在一起，就组成了整体认读音节 yi。(板书 yi ) 母女俩为我们朗诵了一首儿歌： （p11） yī 妈妈是医生， yí 阿姨来看病， yǐ 坐在椅子上， zhu yì 让妈注意听。 谁会读？（请同学读，然后齐读）整体认读音节 yi 和小 i 一样，也有四种声 调，请跟我读。 （师示范） 加上声调的整体认读音节就可以给汉字注音了。 （p12） （点击课件，出现图 片与音节） （p13）医，医生的衣；姨，阿姨的姨；椅，椅子的椅；意，注意的意。 –––––范读––––齐读 怎么样，拼音很神奇吧？ （三） ．教学声母 w、整体认读音节 wu： 1、单韵母里的小弟弟 u，它有一个声母爸爸，叫大 w。 （板书 w） （p14） 请看图。我们可以说成屋顶相连 w w w。 （p15） w 读音和乌鸦的“乌”相同，谁会读？请大家想一想。怎么记呢？一只乌鸦 w w w。 （p16） 我们还可以用自己的小手来摆一摆声母 w 的形状呢？你能试一试吗？（插入动画：摆 一摆，读一读） 2、大 w 爸爸和小 u 弟弟在一起，就组成了整体认读音节 wu。 （板书 wu） 请听老师读（师示范）一起来读一读整体认读音节 wu 的四声。 （p17） 指名读――――指名说――――范读――――反复齐读评议 （四） 、 教学整体认读音节 yu。 1．单韵母里最小的弟弟小?没有爸爸妈妈疼爱，它可伤心了。看，脸上还挂 着两滴眼泪呢？（p18） 小 i 的妈妈大 y 看见小?哭得这么伤心，急忙走过来帮助它。 于是啊， （p19）大 y 和小?就站在一起成了整体认读音节 yu（板书：整体认 读音节 yu）和小?的发音一样，不用拼读。 2．小朋友仔细看看，小?弟弟和整体认读音节 yu，有没有什么发现？对了，?上 两点不见了。为什么呢？因为有了大 y 妈妈的帮助，小?不哭了，擦掉了眼泪， 露出了笑脸。这也可以编成一首儿歌：小?没爸妈，大 y 来帮忙，擦掉眼泪乐呵 呵。 一起来读一读 yu 的四声。小朋友，yu 的四声能给哪些汉字注音呢？请自己 找一找，然后再告诉你们的老师，好吗？（p20）指名拼读（插入动画：请自己 找一找） 师：呵，拼音用处可真大，我们可一定要学好它。 三、巩固 1、小朋友们，今天我们学习了声母 y w 整体认读音节 yi、 Wu、yu。小朋友们，你能把他们叫出来吗？（p21） yū yú yǔ yù y w 整体认读音节 yi、 2、我们来做个听音练习的游戏声母 Wu、yu。按顺序标好序号，师发音，学生用手指表示。1、2、3、4、5 四、书写练习 1． 又到了写字时间啦！ 我们来观察声母 y w 住在四线） 笔画。 ） （ 由几笔组成？先写什么？后写什么？老师要提醒大家， 分两笔写成， w 两边要一样大小才漂亮呢！ 2．好，我们用心开始描红吧！ （p22） （音乐起，学生写字） 五、小结作业（p22） 1、练习读声母 2、抄写声母 y y w 整体认读音节 yi、Wu、yu 及其四声音节。 w 每个两排。 |
