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课下，教学楼二楼高年级有个男孩在走廊打篮球。刚好被路过的老师看到了，老师对他说：“这里不方便打篮球，赶紧把球拿回班级，放学再到楼下打。” 不知男孩哪根筋不对劲，并没有理会老师，也没有停止打球。出于安全考虑，老师三步并两步走，把球从男孩手中拿过来，老师很生气地说：“先把你的球放到办公室去，放学后找老师要回。” 谁知，男孩感到特别不公平，直接顶撞了老师，硬要从老师手里抢回心爱的篮球！旁边的同学都在围观。 学生与老师长期相处，难免会产生一些误会，发生不愉快的事情，甚至师生发生矛盾冲突。像上述的案例中，老师的做法并无不妥之处，学生的做法不对，肯定要批评教育。 父母千万不可站在任何一方替谁说话，要就事论事，对具体情节理性分析详判，努力做好“调解员”，化解师生之间的矛盾。哪怕老师出错也不可出脏话、诳语数落老师，否则，师生关系必将更加恶化。老师脸面又何在呢？ 引导孩子控制情绪，让孩子学会去表达，帮助孩子正确分析问题，并看到自身的不足。引导孩子思考自己错在哪里，引导孩子理性处理事情，当时应该如何处理比较好，引导孩子正确处理事情而不是鲁莽、暴力解决问题。在整个沟通中，父母一定要有足够的耐心！ 3.教育孩子主动与老师沟通。沟通的时候，注意方式方法。教育孩子要站在老师的角度去思考，去理解、体谅老师的做法。老师明明是爱我们的，不然老师早就撒手不管不问了，也不至于要批评教育学生了，这个出发点一定要看得到！ 家校的目标是相同的，都是为了孩子能够健康成长，成长为优秀的人。在学校难免师生发生冲突，父母要做好家庭教育工作，做好孩子的思想教育工作，这样做既能帮助孩子，也能促成良好师生关系的形成，更有助于孩子的健康成长。倘若，父母对老师有意见，又不善于与老师沟通，很容易将不良不满的情绪传染给孩子，以造成师生关系不融洽，那就很难让孩子亲师、信师。 |
